以平凡的语文课为话题的作文怎么写（《平凡的语文课》）

平凡的语文课

当学生们走进教室，坐在自己的座位上，教师带着轻松愉悦的语气说：“同学们，今天我们来上一节平凡的语文课。”这句话引起了学生们的好奇心，他们开始期待着这节课的内容。教师开始讲解文言文，让学生们感到有些枯燥，但是他并没有停下来，他让学生们互相交流、研究字词和句式。大家似乎理解了，但教师并没有满足，他让学生们自己创作一个小故事，并在其中运用文言文。这对于大部分同学来说似乎不可能，但是教师鼓励他们：“相信你们可以做到！”第一个同学举手表示自己有些想法，并开始讲述故事。他先写了一个主人公叫小明，然后叙述了他的身世和遭遇。每个同学依次发表意见，增加了自己的想法和情节，逐渐形成了一个新的故事。

当大家写完后，教师开始批改。他们的作品里面有一些错误，教师一一指出，但是他并没有只停留在批评上，他告诉他们：“你们做得很好，继续加油！”经过几节这样的课程，同学们的成绩得到了提升，但是更重要的是，他们开始理解语文的魅力，慢慢地对语文爱上了。在下课后，小明静静地坐在教室里，一直思考这个故事的内容。他想到一个剧情，于是拿起笔开始写作，他仿佛看到自己在故事里面变成了主人公，也感受到了语文的乐趣。这个小故事告诉我们，平凡的语文课中蕴含着巨大的能量，只要我们用心去学习，一定能感受到语文的魅力。

1.教师带着轻松愉悦的语气说：“同学们，今天我们来上一节平凡的语文课。”5.大家似乎理解了，但教师并没有满足，他让学生们自己创作一个小故事，并在其中运用文言文。6.这对于大部分同学来说似乎不可能，但是教师鼓励他们：“相信你们可以做到！”9.每个同学依次发表意见，增加了自己的想法和情节，逐渐形成了一个新的故事。

12.但是他并没有只停留在批评上，他告诉他们：“你们做得很好，继续加油！”

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